Síntese sobre meu aprendizado na disciplina "Psicologia do Desenvolvimento da Criança"

         Meu aprendizado na disciplina foi bastante satisfatório. Já havia tido contato com algumas teorias básicas ligadas a Piaget e Vygostky, pois antes de entrar para o curso de Psicologia, tive aula de uma disciplina chamada “Fundamentos Psicológicos da Educação”, quando ainda era aluno de Geografia. Tive acesso superficialmente à abordagem de Piaget e os estágios de desenvolvimento, a Vygotsky e sua abordagem sócio-histórica, além de um apanhado que resumia a Psicologia do Desenvolvimento, mas completamente voltada à educação. Desta forma, eu tinha idéia de como algumas teorias falavam sobre o desenvolvimento humano, mesmo superficialmente. Comparado a hoje, posso dizer que o conhecimento que tive acesso há alguns anos atrás está bem melhor fundamentado. Aprendi muito mais detalhadamente sobre a abordagem de Piaget, mesmo eu tendo maior preferência à abordagem sócio-histórica e a cultural. Piaget teve grande importância pois suas teorias foram pioneiras para diversas aplicações práticas. Além de Piaget, conheci também de forma mais detalhada as idéias de Vygotsky, e por consequencia, de Valsiner. Ambos são teóricos que gosto bastante de estudar, devido a uma aproximação maior com o meio social, com o contexto, com a cultura (não que Piaget desconsidere todos esses fatores). Conheci também as teorias de Erikson, teórico que conheci através desta disciplina especificamente. Sua abordagem de influencia psicanalítica é bastante interessante, principalmente no que tange os conflitos que cada fase do desenvolvimento enfrenta, devido às transformações de ordem psicossocial no indivíduo.

         Por fim, após cursar a disciplina, aprendi ainda mais sobre as dinâmicas do desenvolvimento humano. O indivíduo se desenvolve influenciado por suas características biológicas, sua história de vida, suas vivências e o seu ambiente, e todos esses fatores agem no corpo deste indivíduo de forma bastante complexa, que não pode ser completamente dissociada uma da outra. Existirão culturas onde o desenvolvimento humano ocorrerá de uma forma específica em comparação à outra. As diferenças culturais inclusive irão trazer diferentes concepções dos estágios do desenvolvimento. Por exemplo, a infância em um país desenvolvido terá uma conjuntura completamente diferente da infância de um país assolado pela pobreza, onde os índices de mortalidade infantil são extremos. A infância de um país de influência religiosa mais liberal/democrática será diferente da infância de um país onde as leis da religião restringem ou regem o comportamento dos indivíduos desde o seu nascimento. Cheguei sabendo bem pouco sobre o desenvolvimento humano, principalmente com uma idéia de teorias generalistas sobre o processo em si, mas saí com uma concepção bastante diferente. Hoje, encaro o desenvolvimento humano como um processo de multi-dimensões, onde todas as variáveis, sejam genéticas, sociais ou culturais, têm sua importância e sua influência em toda a complexa conjuntura que este carrega.